今天整理一下第二单元里所有的基础知识点，包括认字、写字、多音字、近义词、反义词、词语搭配、词语拓展等等。分享给大家看一看，有需要的可以为孩子收藏打印一份，我所分享的学习资料，都是为我家女儿准备的，是我查阅资料所得，分享出来只是希望能让更多的孩子看一看，也希望在学习上能对孩子有一点点帮助。
培的组词是什么（培的组词和拼音）
第二单元的语文园地分为：交流平台、识字加油站、词句段运用和日积月累。
交流平台的学习目标
1.交流阅读体验，梳理提问策略。结合本单元的学习，交流学到的提问策略。2.总结运用提问策略阅读的好处。要在阅读中养成善于提问、主动提问的好习惯。
交流平台的内容指导
阅读时，尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。有了疑问才能促使我们进一步去思考、去探索。质疑能激发我们主动学习、探索问题的积极性，从根本上改变我们等待老师传授知识的状况，消除我们学习的依赖心理，提高我们的语言表达能力。在阅读中提出问题，带着问题去阅读等方法，在语文学习中，可以帮助我们学会分析和理解课文。学会在问题的引领下读中悟情、读中悟法、读中悟理，这样能有效地提高我们的阅读能力。从不同角度提出问题，能让我们的思考更加深入全面，有价值的问题也能加深我们对课文内容的理解。
识字加油站。第一部分由六组读音相同的形近字组成。每组汉字的左边为熟字，右边为生字。这部分生字的学习，可以先根据形旁猜汉字的意思，再根据意思组成词语，最后查工具书验证。如,“培”为土字旁，猜测字义可能和土相关，试着组词“培土”,最后通过查工具书知道这个字的本义是给植物或墙、堤等的根基垒土，后引申为帮助和保护人的成长的意思，所以还可以组成词语“培养、培育、培训”等。第二部分由三组汉字组成，每一组的两个生字偏旁相同，读音和字义不同。这部分生字的学习，可以先想想形旁所表示的意义，再尝试通过组词来理解，最后查工具书验证。如，“帐”字，可以通过回忆熟字“财、货”等，猜测含有贝字旁的字与金钱有关，然后尝试着组词“账本、还账”，最后查工具书验证。
词句段运用。第一组中的第一句反复运用“没有”，在句中出现了四次。第二句中只有一个“没有”。第一句更能突显那时候什么也没有，十分落后的情况。第二组中的第一句反复使用“叫”，第二句没有反复使用。第一句更能突显那条狗十分爱叫的特点。
日积月累中这些句子都强调了在学习时要积极思考，提出自己的问题，要做到敢于提问，善于提问。“好问则裕，自用则小”的大意是喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的大意是要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。“智能之士，不学不成，不问不知”的大意是有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。“人非生而知之者，孰能无惑”的大意是人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢?
感谢关注，我今后会陆续分享更多的学习资料和心得体会，希望我整理的资料和试卷对孩子们有所帮助。
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